اطلاعات نوشت: مدارس نقش مهمی در تربیت و پرورش دانش آموزان دارند که یکی از شروط لازم  برای بهره مندی آن ها از آموزش در محیط مدارس، مجهز بودن  این مکان ها به تجهیزات رفاهی، علمی و آموزشی است تا آن ها را به مقصودشان رهنمون کند که در صورت وجود مشکلات در این حوزه، به طور حتم روند آموزش با مشکل مواجه می شود.داشتن محیط آرام و دلنشین به همراه امکانات رفاهی از جمله تجهیزات سرمایشی ، گرمایش، آب ، برق، گاز ملزومات اولیه هر مدرسه ای به شمار می آید ،اما متاسفانه برخی مدارس در نقاطی از کشورمان از همین امکانات اولیه هم  محرومند و از آب ، برق ، گاز و حتی محیطی برای ورزش  برخوردار نیستند!

 رنج 54 مدرسه  «دیشموک» از نبود امکانات

این روزها 24  مدرسه بخش دیشموک شهرستان کهگیلویه با مشکل آب و برق دست و پنجه نرم می کنند و ۳۰مدرسه هم از نبود حیاط و حصار کشی رنج می برد.دیشموک که در بخش‌های زیادی از محرومیت رنج می‌برد و در داشتن امکانات اولیه و رفاهی همواره لنگ می‌زند، نیازمند نگاه ویژه در بحث توسعه فضاهای زیر ساختی از جمله رفع نیازهای اولیه مدارس خود است.این بخش همواره مستعد رخدادها و آسیب‌های اجتماعی است و می‌طلبد مسئولان و متولیان امر به دنبال راهکارهای تحول در فضاهای آموزشی مدارس و آموزشگاه‌ها  برای افزایش بازدهی یادگیری و به وجود آمدن فضای نشاط آور، شاد و مهیج برای دانش آموزان باشند تا دانش آموزان مسیر صحیح را پیدا کنند و از تفکرات اشتباه و رایج فاصله بگیرند و فردایی روشن را برای خود رقم زنند.بررسی‌های انجام شده نشان می دهد متأسفانه مدارس بخش دیشموک از نبود آب، برق، وسایل گرمایشی و سرمایشی و عدم حصارکشی رنج می‌برند.

اظهارات بخشدار

بخشدار دیشموک در این باره به مهرمی گوید: ۲۴مدرسه در دیشموک مشکل آب، برق یا ترکیب هر 2را دارند و ۳۰مدرسه از مشکل حیاط و حصار کشی رنج می‌برد.علیرضا نوروزی با بیان این که بخشداری نامه نگاری‌های لازم به ادارات آب، برق و گاز را انجام داده است، تاکید می کند: با توجه به گازکشی به حومه غربی، بزودی اشکالات گازرسانی رفع خواهد شد. «  GPS» و کنتورگذاری هم از طرف اداره برق انجام نشده است که اقدامات لازم برای اجرایی شدن این کار انجام شده است.بخشدار دیشموک در ادامه به حصارکشی مدارس هم اشاره می کند و می گوید: تاکنون هیچ اقدامی در این باره انجام نشده و سازمان نوسازی وعده مساعدت در فصل تابستان داده است.

آموزش و پرورش دیشموک  پاسخگو نیست

 در چنین شرایطی آموزش و پرورش بخش دیشموک که خود باید به دنبال فریاد زدن مشکلات این بخش باشد، متأسفانه با بی توجهی و رسانه‌ای نکردن این مشکلات بر استمرار بی برنامه گی ها و ضعف‌های این نهاد بزرگ و مهم کمک می‌کند.باید از متولیان پرسید که چرا با گذشت سال‌ها، همچنان منطقه دیشموک از نداشته هایش رنج می‌برد و بخش‌های متولی هم گام‌هایی اثرگذار برای دستیابی به اهداف برنداشته اند. نکته قابل توجه در این بین بروز آسیب‌های اجتماعی در همجواری ضعف توسعه زیرساخت‌های آموزشی است. دیشموک با تمامی ظرفیت‌هایش همچنان اندر خم یک کوچه مانده و بروز مشکلات زیرساختی آن را به سمتی سوق داده است که الگوهای توسعه آموزش محور در آن با مشک مواجه است.